Desenvolvimento Social e Afetivo

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    DÉBORAH GRECCO
    Participante

    Esta aula nos faz refletir sobre a velha questão da Autoridade x Autoritarismo muito presente nas escolas em geral.
    Certos alunos se sentem intimidados na presença de determinados professores. Nessas situações, na maioria das vezes, não existe nenhum canal de diálogo para exposição e esclarecimento de dúvidas muito menos para a promoção do desenvolvimento sócio-afetivo que é primordial para uma aprendizagem realmente significativa.
    Esse tipo de situação nos remete a cultura da educação bancária tão enraizada na nosso sistema educacional, onde os alunos são tratados como números, meros sujeitos sem direito algum.
    Nós professores temos o papel de mediar e facilitar a aprendizagem, se o educador não acredita que a opinião do aluno não é válida e não está disposto a escutar e considerar o a bagagem do aluno e seus conhecimentos prévios, a ausência do respeito mútuo comprometerá o processo de ensino – aprendizagem, pois a relação professor-aluo não existe.

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