A democracia não se restringe ao fetiche das assembleias

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    Eder Marques Loiola
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    A última aula foi particularmente importante para mim. As intervenções da formadora e o vídeo do professor José Sérgio dicutem de maneira aprofundada as possibilidades de articulação entre o conceito de democracia, em seus múltiplos significados, e as práticas escolares. Gostei em especial da ênfase na ideia de que a democracia é o regime ou modo de vida que encara o conflito como legítimo e procura formas de promover seu acolhimentos e encaminhamento institucional. Desse ponto de vista, o modo de vida democrático da escola não tem tanto a ver com a adoção acrítica e fetichizada de assembleias – ou qualquer outro suposto símbolo da democracia – no espaço escolar, mas como uma atitude ou forma de resolução dos impasses e problemas inerentes ao cotidiano escolar pautada pelo respeito e pelo reconhecimento da dignidade de todos pertencentes à comunidade escolar.

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