Responder a: Aula 4 (parte 3) = DIFERENTES FORMA DE DISCRIMINAÇÃO

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Vejo os efeitos da pandemia e do isolamento social como eventos que potencializam as discriminações em ambiente escolar. Vivemos um momento de adaptação com relação as novas formas de interações entre as escolas, as famílias e a sociedade, viabilizadas pelas tecnologias da informação e da comunicação. Neste processo adaptativo há uma série de elementos a serem considerados como o acesso aos recursos tecnológicos associado às competências técnicas para seu uso efetivo. Com relação ao acesso, me parece claro que este não seja universal, muitas famílias não tem a aparelhagem necessária para dar conta destes acessos ou o acesso a uma rede de internet que dê conta do fluxo de dados. Mesmo dentre as famílias que tenham o acesso garantido com a posse de aparelhagem compatível e um plano de internet, muitas vezes não contam com um suporte e/ou competência técnica para um uso efetivo e para as demandas da educação à distância. Um terceiro cenário seria daquelas famílias que simplesmente não tem acesso e há ainda um outro cenário daquelas famílias que vivem situações específicas aonde o acesso as crianças sob sua tutela a estes conteúdos não é prioridade, frente a uma série de outras demandas e preocupações decorrentes da pandemia.

Enfim, claro que os cenários não se resumem a estes, mas o que me proponho a refletir sobre as consequências da pandemia sobre os estudantes atingidos pelas diferentes formas de discriminação, é que estas discriminações que sofrem diariamente tendem a ser potencializadas. Se a adaptação a este período já é difícil para nós que, minimamente temos garantidos nossos salários, empregos e acesso a bens e serviços culturais, imaginem para a grande parcela da população que vive e sempre viveu a margem disso tudo.